Evaluations de début d’année
Comme chaque début d’année, les “compères” et les enseignants.es ont besoin d’en savoir un peu plus sur ce que savent “déjà” faire les élèves, et ce qui reste à leur apprendre.
Les premiers jours sont donc l’occasion de faire quelques exercices “sans aucune aide” (des évaluations diagnostiques) qui permettront de construire un programme des apprentissages adapté au niveau de chacun.
Les évaluations se font dans plusieurs domaines d’apprentissage, dont
- Le langage oral (comprendre, parler…)
- Le graphisme
- La phonologie (reconnaissance des sons)
- La connaissance des lettres dans les trois écritures
- L’écriture des lettres, des mots, du prénom
- La connaissance des nombres (compter, dénombrer, décomposer…)
Voici l’exemple d’une évaluation en graphisme :