Continuité pédagogique – Mardi 6 avril

Pour cette première journée, quelques propositions d’activité – aucune obligation, faites en fonction de vos possibilités aujourd’hui ou un autre jour ; je reprendrai ces activités après les vacances.

En fin de page, d’autres activités possibles, des idées, des sites éducatifs intéressant – c’est bien sûr facultatif.

Merci et courage à vous, à nous tous et toutes, et surtout prenez bien soin de vous et de nos chers élèves!

Langage – lexique et sons (40 minutes)

Quelques mots de vocabulaire que nous utiliserons après les vacances : le champs lexical des moyens de transport

1. Observer les images des mots et les reconnaître – on peut essayer de les “lire” en utilisant les alphas (5 minutes)
2. Compter les syllabes de chaque mot (5 minutes)
3. Pour chaque mot indiquer le groupe parmi 4 : “ça flotte”, “ça glisse”, “ça roule”, “ça vole” et trouver l’intrus (le cheval) (10 minutes)
4. Trouver 5 mots où l’on entend le son [a] comme dans B[a]teau et 5 mots avec le son [o] comme dans Vél[o]. (5 minutes)
5. Choisir 5 mots et les écrire en “capitales d’imprimerie” en essayant de respecter le sens de l’écriture (voir les flèches dans les lettres du modèle ci-dessous) et en tenant bien son crayon de papier ou stylo (15 minutes)

Imaginer, sentir, créer : concours de dessin! (20-30 minutes)

Et si vous dessiniez une petite surprise pour l’un des “compères” de la classe? : pourquoi ne pas vous entraîner à les dessiner (vous trouverez leur photo ci-dessous)? Un crayon de papier, des feutres, des crayons de couleur, à vous de jouer (avec la technique apprise en classe : je dessine avec un crayon de papier, je fais le tour des formes avec des feutres, je colorie avec les crayons de couleur)! Ceux qui ont le matériel peuvent m’envoyer une photo ou un scan de leurs réalisations! Elles seront publiées sur le site, et même, comme ci-dessous, transformées en mots pour la classe!

Découverte des nombres – ajouter deux nombres (20 minutes)

C’est une activité à découvrir sous sa forme “numérique” mais déjà travaillée en ateliers. Vous pouvez la faire “en ligne” (ou la télécharger) en suivant le liens proposés ci-dessous (cliquez sur l’image pour y accéder) :

Essayez au moins les niveaux 1 et 2. En cliquant sur le “haut parleur” en bas à droite vous pourrez écouter les explications.

Si vous ne parvenez pas à accéder à cette activité, vous pouvez la faire simplement avec quelques pions, graines, capsules ou autre matériel : mettez quelques “jetons” d’un côté, quelques “jetons” de l’autre ; il s’agit d’abord de compter chaque groupe, puis de compter l’ensemble. Déplacez chaque jeton en comptant et en disant 1… et encore 1 ça fait 2… et encore 1 ça fait 3 etc… pour que l’enfant comprenne bien la notion de nombre. Avec des petites étiquettes où vous marquez les chiffres, vous pouvez indiquer le résultat final de chaque groupe, puis rassembler tous les jetons pour compter l’ensemble. Au final, en montrant les étiquettes “chiffres” on peut dire par exemple 2… et encore 3 ça fait 5 (comme sur l’image).

Une petite partie d’échecs de temps en temps?

Musique-Chants – (15 minutes)

Ecoutez avec votre enfant, puis essayez de chanter avec lui deux des chansons des alphas. Pour l’apprendre, vous pouvez lui faire répéter chaque phrase l’une après l’autre, en scandant les syllabes. En voici deux faciles, une chanson et une poésie, et déjà bien connues!

Monsieur A

La Hutte

Regarder le film de la planète des alphas (20 minutes)

Activité plus récréative pour retrouver l’histoire des alphas sur la base de laquelle ont été construits de nombreux apprentissages en langage écrit et oral. N’hésitez pas à regarder le film avec vos enfants et à en parler avec eux – ils auront beaucoup à dire!

Des jeux avec les alphas

Logiciel éducatif – des jeux avec les alphas!

Et pour aller plus loin ou s’occuper autrement… (facultatif!)

• Le plein d’histoires avec l’école des loisirs! : https://www.youtube.com/user/ecoledesloisirs/videos

• A découvrir absolument! Lemuz : le musée des œuvres d’enfants créé par Claude Ponti, le célèbre dessinateur et écrivain d’albums pour enfants : http://lemuz.org/

• Un site d’activités ludiques et éducatives avec plein de jeux “en ligne” à explorer : “La classe de Florent”

• 10 œuvres pour faire découvrir la musique classique aux enfants : vous souhaitez accompagner votre enfant dans la découverte de la musique classique ? Vaste programme. Comment l’intéresser ? Et surtout : quelles œuvres choisir ? Voici notre sélection de dix morceaux classiques adaptés aux jeunes oreilles.

• A voir en famille – Grande Musique pour petites oreilles – Rigodon, violons et boîte à musique – un spectacle de découverte de la musique adapté pour les jeunes enfants.

• La chaîne youtube – un jour une question

• Des labyrinthes (ils adorent!)

• Plein d’idées d’activités passionnantes sur le site de la CAF

• Un défi sportif à faire en famille!

• Idées d’exercices physiques à faire à la maison (on commence à avoir vraiment envie de bouger – une petite sélection d’exercices très simples à faire à la maison 10 ou 15 minutes chaque jour).

• Cours “particuliers” de musique : des cours de batucada en vidéo (une dizaine de cours de 3-4 minutes) avec les objets de la maison! Première leçon ci-dessous, la suite ici!

• Faire du Yoga avec ses enfants (une vidéo et des fiches-jeu à télécharger)

• Vous avez des légos? Essayez les défis-légos : cartes défi pour jouer aux légos autrement… On tire une carte et on réalise le défi!

• Une histoire et… OLI! (France inter – podcasts)
• Lumni – plein d’activités en ligne ; cliquez ici
• Jouer aux échecs en ligne, par exemple ici
• Essayez d’autres activités PEPIT : cliquez ici
• Ecouter une histoire, souvent connue des enfants : cliquez ici
• Les jeux de Lulu, le lutin malin ; cliquez ici

Bon courage à tous et à toutes et à dans 3 semaines pour une reprise, nous l’espérons, dans la classe!!

Maître Pierre